Aucun prérequis n’est nécessaire pour participer à cette formation. Elle est ouverte à toutes les personnes souhaitant acquérir les compétences abordées, quel que soit leur niveau ou leur parcours antérieur.
A l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de :
- Résumer l’historique de l’évaluation
- Identifier les acteurs et examiner les critères d’évaluation
- Identifier le rôle de l’évaluateur
- Se préparer à l’oral
- Regrouper les points important et présenter une traçabilité
A l’issue de la formation, l’apprenant sera capable d’optimiser son entretien avec l’évaluateur.
Test de positionnement
Faites le point et définissez votre objectif de montée en compétences pour donner du sens à votre formation.
Thème : Le cadre règlementaire de l’évaluation
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de résumer l’historique de l’évaluation
- La loi du 2 janvier 2002 et ses grands axes
- Les outils créés par la loi 2002-2
- L’évolution de l’évaluation
Thème : L’évolution de l’évaluation de 2002 à 2018
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’expliquer les moyens mis œuvre pour une amélioration des pratiques du secteur.
- 2002 : une nouvelle exigence
- 2005 : création du CNESMS puis le l’ANESM
- 2018 : l’ANESM rejoint la HAS
Thème : Les enjeux et les valeurs de la démarche d’évaluation
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de :
définir l’approche mise en place par l’HAS pour l’évaluation des établissements médico-sociaux
- identifier les acteurs
- aborder les thématiques et de préciser les objectifs de l’évaluation
- Les 3 grands enjeux de l’évaluation
- Les 4 valeurs fondamentales de la démarche d’évaluation
- Les acteurs de l’évaluation
- Les critères de l’évaluation
Thème : Etude de cas
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de répertorier avec précision, ce qu’il fait auprès des personnes
- Observer et d’analyser une situation.
- Signaler et tracer une situation
Thème : Se préparer à l’entretien
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’expliquer et d’argumenter son rôle dans l’évaluation de ses pratiques
- L’entretien du professionnel : comprendre les objectifs
- Le rôle de l’évaluateur
- La démarche
- La traçabilité au quotidien
Thème : Evaluer son aisance à l’oral
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’expliquer ses choix professionnels tout en favorisant la participation de la personne.
- Jeux de rôle avec
- Utilisation de grille pour chacun des rôles (transmission et observation)
- Debrief collectif
Evaluation finale
L’étape qui permet de mesurer les acquis des objectifs visés.
Date de mise à jour : 27/06/2024