À l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de :
• Identifier les signes et manifestations des principales maladies neurodégénératives.
• Adapter son accompagnement au quotidien des personnes atteintes.
• Adopter une posture professionnelle respectueuse, calme et rassurante.
• Favoriser l’autonomie résiduelle tout en assurant la sécurité.
• Collaborer efficacement avec les proches et les professionnels de santé.
A l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de
- Découvrir le cadre juridique du mode mandataire et les rôles des différents acteurs.
- Accompagner le bénéficiaire employeur dans la gestion du contrat de travail et des obligations sociales.
- Gérer le recrutement et le suivi des intervenants à domicile, y compris en situation sensible.
- Mettre en œuvre une démarche qualité selon les référentiels en vigueur (ex. QualiMANDAT).
- Informer les bénéficiaires sur les aides et les dispositifs fiscaux liés à l’emploi direct.
- Assurer la continuité du service en anticipant les risques et en appliquant les bonnes pratiques.
À l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de comprendre les spécificités des maladies neurodégénératives et d’adapter son accompagnement de manière sécurisante, respectueuse et professionnelle pour améliorer la qualité de vie des personnes malades et de leurs aidants.
Test de positionnement
Faites le point et définissez votre objectif de montée en compétences pour donner du sens à votre formation.
Thème : Comprendre les maladies neurodégénératives
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : À l’issue de ces modules, l’apprenant sera capable de :
- Identifier les principales maladies neurodégénératives et leur fonctionnement.
- Expliquer les mécanismes cérébraux à l’origine des symptômes observés.
- Différencier les pathologies (Alzheimer, Parkinson, SLA, SEP, etc.) et leurs impacts au quotidien.
- Décrire le lien entre cerveau, système nerveux et perte de capacités.
Thème : Accompagner les personnes malades au quotidien
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : À l’issue de ces modules, l’apprenant sera capable de :
- Reconnaître les troubles moteurs, cognitifs ou comportementaux associés à chaque maladie.
- Appliquer des gestes et postures adaptés aux troubles moteurs pour préserver la sécurité.
- Sélectionner les aides techniques adaptées au degré de perte d’autonomie.
- Adapter la communication verbale et non-verbale à la personne accompagnée.
- Identifier les leviers pour maintenir le lien, la confiance et l’autonomie.
Thème : Gérer les situations complexes avec professionnalisme
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : À l’issue de ces modules, l’apprenant sera capable de :
- Repérer les comportements difficiles (refus, agitation, hallucinations…) et y répondre avec calme.
- Adopter une posture bienveillante face aux troubles du comportement et aux refus de soins.
- Gérer les situations de désorientation ou d’angoisse en respectant la personne.
- Mettre en œuvre des stratégies pour prévenir les risques et désamorcer les tensions.
Thème : Soutenir les aidants et travailler en coordination
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : À l’issue de ces modules, l’apprenant sera capable de :
- Identifier les signes d’épuisement des aidants familiaux.
- Proposer un soutien moral, valoriser leur engagement, les orienter vers des relais adaptés.
- Transmettre les informations utiles aux professionnels de santé.
- Collaborer efficacement avec l’entourage et les partenaires médico-sociaux
Thème : Renforcer sa posture professionnelle dans l’accompagnement
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s): À l’issue de ces modules, l’apprenant sera capable de :
- Mettre en œuvre une prise en soin globale : corps, esprit, relation, environnement.
- Préserver la dignité, même en situation de dépendance avancée.
- Impliquer la personne dans les gestes du quotidien, selon ses capacités.
- Ajuster sa posture professionnelle face aux situations délicates.
Evaluation finale
L’étape qui permet de mesurer les acquis des objectifs visés.
Date de mise à jour : 27/06/2024