Aucun prérequis n’est nécessaire pour participer à cette formation. Elle est ouverte à toutes les personnes souhaitant acquérir les compétences abordées, quel que soit leur niveau ou leur parcours antérieur.
À l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable d’exécuter les missions d’accompagnement des bénéficiaires en appliquant les principes fondamentaux du métier d’auxiliaire de vie, tout en respectant les protocoles de sécurité, les bonnes pratiques d’hygiène et les recommandations professionnelles, afin de favoriser leur autonomie et leur bien-être.
A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable :
De choisir les techniques de soins d’hygiène en fonction du niveau d’autonomie du bénéficiaire (toilette autonome supervisée, partielle assistée, complète assistée).
- D’appliquer des stratégies de prévention des infections et des complications (escarres, irritations, déshydratation cutanée) en respectant les protocoles d’hygiène et de surveillance de l’état de santé de la peau.
- D’adapter l’accompagnement à l’habillage et à la toilette en fonction des capacités, des préférences et des éventuels troubles cognitifs ou moteurs des bénéficiaires.
- D’analyser les situations complexes liées à l’hygiène (refus de soins, douleur, pudeur, peur de la toilette) et utiliser des techniques de communication adaptées pour y répondre efficacement.
- D’identifier les soins nécessitant l’intervention d’un professionnel de santé et signaler les signes préoccupants (rougeurs persistantes, lésions, escarres naissantes).
- D’intégrer les principes d’ergonomie et les aides techniques pour préserver sa santé physique et éviter les troubles musculo-squelettiques lors des soins.
Test de positionnement
Faites le point et définissez votre objectif de montée en compétences pour donner du sens à votre formation.
Programme de la formation
Intégration niveau intermédiaire (niveau 2)
Thème : Optimiser l’entretien du domicile
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’appliquer des techniques avancées de nettoyage et d’entretien du domicile, en tenant compte des spécificités des matériaux et des équipements pour assurer un environnement sain et sécurisé.
Thème : Gérer l’entretien du linge : les bonnes pratiques
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’identifier les procédures adaptées pour le tri, le lavage, le séchage, le repassage et le rangement du linge afin de garantir son entretien optimal et la prévention des risques sanitaires.
Thème : Favoriser l’autonomie et accompagner la dépendance au quotidien
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’analyser le niveau d’autonomie d’un bénéficiaire et adapter son accompagnement en tenant compte des facteurs physiques, psychiques et sociaux influençant la perte d’autonomie.
Thème : Comprendre et accompagner les personnes en situation de handicap
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s): A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’adapter son accompagnement aux besoins spécifiques des personnes en situation de handicap en tenant compte des limitations physiques, sensorielles, cognitives et psychiques, pour favoriser leur autonomie et leur bien-être.
Thème : Les effets du vieillissement : adapter son accompagnement
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’analyser les changements physiologiques et psychologiques liés au vieillissement et mettre en place un accompagnement adapté pour préserver la qualité de vie et l’autonomie des personnes âgées.
Thème : Les troubles du vieillissement : prévention et surveillance
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’identifier les pathologies courantes du vieillissement et mettre en place des stratégies de prévention et de surveillance pour assurer le bien-être des bénéficiaires.
Thème : Les maladies neurodégénératives : adapter ses interventions
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s): A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’intégrer l’impact des maladies neurodégénératives et adapter son accompagnement pour préserver l’autonomie, la dignité et la qualité de vie des bénéficiaires.
Thème : Adopter les bons gestes et postures pour préserver sa santé au travail
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’appliquer les principes d’ergonomie et de prévention des troubles musculo-squelettiques pour sécuriser son travail et assurer la manutention des bénéficiaires sans risque.
Thème : Renforcer ses compétences en soins d’hygiène
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’exécuter les gestes d’accompagnement à la toilette et leur habillage en respectant leur dignité, leurs préférences et les principes d’hygiène adaptés.
Thème : Gérer les soins d’hygiène complexes et prévenir les complications
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s): A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’identifier les situations complexes liées à l’hygiène et à l’habillage et appliquer des gestes adaptés pour prévenir les complications (escarres, infections, refus de soins).
Thème : Comprendre le développement de l’enfant et organiser son accompagnement
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s): A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’analyser les besoins fondamentaux de l’enfant en fonction de son développement moteur, cognitif, affectif et social afin d’adapter son accompagnement.
Thème: Accompagner l’enfant dans son sommeil, sa toilette et son alimentation
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’adapter son accompagnement pour qu’il soit respectueux du rythme et des besoins de l’enfant pour favoriser son bien-être et son autonomie dans les actes du quotidien.
Evaluation finale
L’étape qui permet de mesurer les acquis des objectifs visés.
Date de mise à jour : 27/06/2024