Aucun prérequis n’est nécessaire pour participer à cette formation. Elle est ouverte à toutes les personnes souhaitant acquérir les compétences abordées, quel que soit leur niveau ou leur parcours antérieur.
A l’issue de la formation, l’apprenant sera capable d’apporter des réponses adaptées pour faire face à des situations de discrimination.
A l’issue de la formation, l’apprenant sera capable d’identifier des situations de discrimination et d’adapter sa posture lorsqu’il y sera confronté.
Test de positionnement
Faites le point et définissez votre objectif de montée en compétences pour donner du sens à votre formation.
Programme de la formation
Discrimination et interculturel
Thème : Le cadre légal de la discrimination
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’identifier le cadre légal et les sanctions encourues par les auteurs de discrimination.
Thème : Les préjugés qui mènent à la discrimination
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’identifier les préjugés qui mènent à la discrimination et d’utiliser des outils pour les dépasser.
Thème : comment favoriser des relations positives entre personnes de différentes cultures
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de reconnaître les éléments favorisant une bonne relation avec des personnes de cultures différentes.
Thème : La notion de culture
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de décrire ce qu’est la culture et d’identifier les bases de la communication interculturelle.
Thème : Les sources de malentendus
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’identifier les principales sources de malentendus culturels et de les gérer dans ses relations professionnelles.
Thème : Les discriminations les plus souvent subies par les intervenants à domicile
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de d’identifier les situations de discrimination les plus courantes dans les services à domicile et d’utiliser des outils pour mieux les appréhender.
Thème : Quelques pistes pour gérer les situations de discrimination
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’adapter sa pratique à la gestion de situations de discrimination qu’il pourrait rencontrer.
- Les dimensions et missions du tutorat dans les SAP
- Comment mettre en place le tutorat.
Thème : Comment gérer une situation discriminante liée à l’origine ethnique ?
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de formuler des réponses adaptées dans une situation discriminatoire liée à son origine ethnique.
Thème : Comment gérer une situation discriminante liée au genre ?
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de produire des arguments adaptés à une discrimination liée au genre.
Thème : Comment gérer une situation discriminante liée à l’âge ?
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de choisir des réponses appropriées face à un usager qui le trouverait « trop jeune » pour exercer le métier.
Thème : Comment gérer une situation discriminante liée à l’apparence physique ?
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’adapter son comportement face à un usager discriminant sur son apparence physique.
Thème : Comment appréhender les questions de religion avec les usagers ?
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de s’adapter de manière respectueuse et professionnelle aux croyances des bénéficiaires.
Thème : L’identité de genre et l’orientation sexuelle, comment accompagner ?
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’adapter son accompagnement au domicile dans le respect des besoins spécifiques des individus, quels que soient leur orientation sexuelle ou leur identité de genre.
Evaluation finale
L’étape qui permet de mesurer les acquis des objectifs visés.
Date de mise à jour : 27/06/2024