Aucun prérequis n’est nécessaire pour participer à cette formation. Elle est ouverte à toutes les personnes souhaitant acquérir les compétences abordées, quel que soit leur niveau ou leur parcours antérieur.
A l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de :
• Identifier les principes d’éthique et le questionnement éthique dans les pratiques d’accompagnement,
• Reconnaître et faire respecter les droits fondamentaux des personnes accompagnées,
• Comprendre et utiliser les critères du référentiel HAS pour évaluer et ajuster les pratiques,
• Savoir analyser des situations concrètes en équipe et prendre des décisions éclairées,
• Favoriser une communication respectueuse et constructive avec les usagers et les professionnels,
• Intégrer les notions de bientraitance, confidentialité, et continuité du parcours dans la gestion quotidienne.
A l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de comprendre les fondamentaux des pratiques professionnelles, les enjeux éthiques, les droits des personnes et les exigences du référentiel HAS, afin d’améliorer la qualité de l’accompagnement et d’adopter une posture professionnelle adaptée.
Test de positionnement
Faites le point et définissez votre objectif de montée en compétences pour donner du sens à votre formation.
Thème : Développer le questionnement éthique dans les pratiques professionnelles
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de :
- Définir les notions d’éthique, de valeurs professionnelles et de questionnement éthique dans le champ médico-social.
- Identifier les situations professionnelles nécessitant un questionnement éthique.
- Mobiliser une réflexion collective pour analyser des dilemmes éthiques en lien avec les droits, la sécurité et la qualité de vie des personnes accompagnées.
- Adopter une posture professionnelle réflexive, respectueuse et argumentée dans la prise de décision.
Thème : Garantir le respect et l’accès effectif aux droits et libertés des personnes accompagnées
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de :
- Identifier les droits et libertés fondamentaux issus de la Charte des droits et libertés de la personne accueillie.
- Expliquer la notion d’accès effectif aux droits dans le secteur médico-social.
- Repérer les obstacles à l’exercice des droits (communication, compréhension, démarches).
- Adapter sa communication et son accompagnement pour rendre l’information accessible et favoriser la participation active de la personne.
Thème : Favoriser l’expression, la participation et le pouvoir d’agir des personnes accompagnées
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de :
- Comprendre les enjeux liés à l’expression et à la participation des personnes accompagnées.
- Identifier les leviers favorisant la prise de parole, le choix et la participation aux décisions.
- Soutenir la formulation des demandes et des choix de la personne dans le respect de ses capacités et de son rythme.
- Ajuster sa posture professionnelle pour encourager l’autonomie et la citoyenneté.
Thème : Assurer la continuité et la fluidité des parcours d’accompagnement
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de :
- Définir la notion de continuité des parcours dans le champ médico-social.
- Identifier les situations à risque de rupture d’accompagnement.
- Anticiper, prévenir et accompagner les transitions dans le parcours de la personne.
- Transmettre les informations nécessaires et coopérer avec les professionnels et partenaires pour garantir un accompagnement cohérent et sécurisé.
Thème : Adopter une posture professionnelle conforme au référentiel HAS
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de :
- Identifier les critères clés du référentiel HAS en lien avec les pratiques professionnelles.
- Relier ses actions quotidiennes aux exigences du référentiel et aux textes officiels.
- Analyser ses pratiques au regard des attendus en matière de bientraitance, d’éthique et de droits des personnes.
- Inscrire ses décisions et actions dans une démarche de qualité et d’amélioration continue.
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Evaluation finale
L’étape qui permet de mesurer les acquis des objectifs visés.
Date de mise à jour : 27/06/2024
Informations pratiques
Notre offre
- Animée par un formateur expert
- 100% en ligne (via la plateforme LMS) : Flexible et tutorée. En un mot, vous êtes le seul maître à bord
Modalités et délais d’accès
Accédez à cette formation après signature du devis et aux dates convenues avec la structure de l’apprenant. Le rythme, la date de démarrage et les horaires de nos formations sont déterminés en fonction du contexte de chaque client. Les thèmes seront abordés en fonction des options souscrites.
Apprenant.es en situation de handicap
Vous êtes en situation de handicap ? Nous sommes à vos côtés pour identifier les aménagements les plus adaptés des modalités et des supports pédagogiques ou les aides humaines pertinentes. Pensez à bien le préciser lors de votre demande de devis.
Pour plus d’informations, vous pouvez contactez notre référent handicap : referent-handicap@xelya.com.
Outils
Formation 100% en ligne : 360 Learning – Plateforme LMS (Learning Management System)
Méthodes & Moyens
Formation 100% en ligne : vous devez disposer d’un ordinateur, d’une tablette ou d’un mobile le tout connecté à internet, d’un micro et d’une sortie audio pour écouter les supports digitaux et d’une adresse mail nominative valide pour l’inscription sur la plateforme d’apprentissage.
- Accompagnement à la connexion à la plateforme.
- Moduler son temps en formation et possibilité de refaire les modules
- Des vidéos pour que les différents thèmes soient parlants
- Des supports pédagogiques téléchargeables : simples et ludiques reprenant les points les plus importants de la formation
Evaluation & suivi
- Certificat de réalisation
- Echanges via le forum de la plateforme (formation 100% en ligne)
- Evaluation de la formation
- Evaluation finale
- Certificat de réalisation