Aucun prérequis n’est nécessaire pour participer à cette formation. Elle est ouverte à toutes les personnes souhaitant acquérir les compétences abordées, quel que soit leur niveau ou leur parcours antérieur.
A l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de :
- Identifier et comprendre les droits fondamentaux et les notions clés de l’évaluation HAS.
- Distinguer les besoins et attentes des personnes accompagnées.
- Appliquer les principes relatifs à l’intégrité, la dignité, la vie privée et la liberté d’opinion.
- Reconnaître et prévenir les risques individuels (abus, harcèlement, addiction, radicalisation).
- Intégrer les notions de santé physique et mentale dans la continuité de l’accompagnement.
- Comprendre les liens entre autonomie, dépendance et pratiques professionnelles adaptées.
À l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de comprendre, différencier et mobiliser les notions fondamentales de l’évaluation HAS afin d’assurer une préparation efficace à l’évaluation et de garantir un accompagnement conforme aux droits, besoins et attentes des personnes accompagnées.
Test de positionnement
Faites le point et définissez votre objectif de montée en compétences pour donner du sens à votre formation.
Thème : Comprendre les fondements éthiques de la qualité d’accompagnement
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de :
- Expliquer les valeurs clés de la HAS (respect, bienveillance, équité, confidentialité).
- Relier ces valeurs aux pratiques professionnelles du quotidien.
- Identifier les comportements et postures favorisant un accompagnement bientraitant.
Thème : Identifier les besoins essentiels et les attentes exprimées
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de :
- Distinguer les besoins objectivables des attentes personnelles.
- Analyser une situation d’accompagnement pour repérer ces deux dimensions.
- Adapter ses pratiques en conciliant évaluation professionnelle et écoute active.
Thème : Adopter une posture respectueuse de la personne accompagnée
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de :
- Définir les notions d’intégrité, de dignité et de respect de la vie privée.
- Reconnaître les limites professionnelles et les attitudes protectrices à adopter.
- Mettre en œuvre les pratiques garantissant la préservation de l’intimité et du consentement.
Thème : Développer une approche globale de santé et de prévention
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de :
- Distinguer les notions de santé physique, mentale et de bien-être global.
- Repérer les situations de vulnérabilité ou de risque et proposer des actions adaptées.
- Contribuer à la continuité et à la qualité de l’accompagnement au sein de l’équipe pluridisciplinaire.
Thème : Favoriser l’autonomie et la participation active des personnes
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : A l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de :
- Comprendre la complémentarité entre autonomie, dépendance et accompagnement.
- Identifier les leviers permettant de soutenir la participation et le pouvoir d’agir.
- Adapter son accompagnement pour encourager les choix et l’expression de la personne.
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Evaluation finale
L’étape qui permet de mesurer les acquis des objectifs visés.
Date de mise à jour : 27/06/2024