Aucun prérequis n’est nécessaire pour participer à cette formation. Elle est ouverte à toutes les personnes souhaitant acquérir les compétences abordées, quel que soit leur niveau ou leur parcours antérieur.
À l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de :
- Analyser un dilemme éthique remonté du terrain dans le cadre de l’accompagnement à domicile
- Identifier les valeurs en tension dans une situation complexe impliquant usager, famille et professionnels
- Mobiliser les outils de questionnement éthique recommandés par la HAS (questions clés, arbre décisionnel)
- Coordonner et animer un temps de réflexion éthique collective avec les équipes
- Sécuriser et tracer une décision raisonnée dans une logique de pilotage et de responsabilité encadrante
À l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de piloter le questionnement éthique en structurant une réflexion collective, en sécurisant la prise de décision et en assurant le suivi des situations complexes conformément aux exigences HAS.
Test de positionnement
Faites le point et définissez votre objectif de montée en compétences pour donner du sens à votre formation.
Thème : Comprendre le questionnement éthique - enjeux et responsabilités de l’encadrement
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : À l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de définir le questionnement éthique et d’en comprendre les enjeux dans un rôle d’encadrement.
Thème : Identifier les dilemmes éthiques et les valeurs en tension
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : À l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’identifier les valeurs en tension à l’origine d’un dilemme éthique remonté du terrain.
Thème : Les outils de questionnement éthique recommandés par la HAS
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : À l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de mobiliser les outils d’analyse éthique pour structurer une décision collective.
Thème : Piloter une analyse collective de situation éthique
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : À l’issue de ce module, l’apprenant sera capable d’animer et coordonner un temps de réflexion éthique avec les équipes.
Thème : Sécuriser la décision éthique et assurer le suivi
Objectif(s) pédagogique(s) intermédiaire(s) : À l’issue de ce module, l’apprenant sera capable de sécuriser, tracer et réévaluer une décision éthique dans le temps.
Evaluation finale
L’étape qui permet de mesurer les acquis des objectifs visés.
Date de mise à jour : 04/08/2026
Informations pratiques
Notre offre
- Animée par un formateur expert
- En classe virtuelle : vous devez disposer d’un ordinateur, d’une connexion internet, d’un micro et d’une sortie audio
Modalités et délais d’accès
Accédez à cette formation après signature du devis et aux dates convenues avec la structure de l’apprenant. Le rythme, la date de démarrage et les horaires de nos formations sont déterminés en fonction du contexte de chaque client. Les thèmes seront abordés en fonction des options souscrites.
Apprenant.es en situation de handicap
Vous êtes en situation de handicap ? Nous sommes à vos côtés pour identifier les aménagements les plus adaptés des modalités et des supports pédagogiques ou les aides humaines pertinentes. Pensez à bien le préciser lors de votre demande de devis.
Pour plus d’informations, vous pouvez contactez notre référent handicap : referent-handicap@xelya.com.
Outils
Formation en classe virtuelle : Microsoft Teams
Méthodes & Moyens
En Classe virtuelle, vous devez disposer d’un ordinateur, d’une connexion internet, d’un micro et d’une sortie audio et d’une adresse mail nominative pour rejoindre la session à distance organisée sur l’application Teams : Accompagnement à la connexion à la classe virtuelle.
Evaluation & suivi
- Questions ouvertes avec apports de Feedback
- Evaluation de la formation
- Evaluation finale
- Certificat de réalisation